课程名称：《田野考古调查与发掘》

课程号：0220412

课程负责人：赵海龙教授

一、课程简介

本课程为辽宁大学历史学部考古专业必修课程，通常安排在大三秋季学期开设，总学分12学分，总课时384学时。2026—2027学年秋季学期，本课程由发掘基地领队赵海龙教授主讲，同时由金旭东教授及五位青年教师助课，组成七人教学实习师资队伍。授课地点在辽宁大学喀左田野考古实践教学基地——二布尺南遗址。课程旨在培养学生的考古发掘实操能力，使学生掌握层位学与类型学原理，初步具备发掘、记录及编写考古实习报告的能力。通过课程的系统训练，使学生能够独立地从事田野考古发掘、资料整理和报告编写等工作。

田野考古实践教学基地航拍图

二、深化教学改革创新，构建全链条一体化实践育人体系

（一）构建系统化全流程实践教学体系

2026年秋季学期，基地围绕本科实践能力培养，明确“田野发掘—室内整理—文化考察—成果转化”全链条教学安排。田野发掘阶段定于7月中旬至11月初，聚焦核心实习点二布尺南遗址，组织学生开展发掘理论学习、表格填写规范、三维扫描仪和无人机实操、布方、模拟遗迹测绘与探方发掘、遗迹刮面与剖面记录、绘图拍照、遗物样本提取、文物入库等全流程实操训练；室内整理阶段为11月初至12月初，组织本科生对发掘资料进行系统整理，开展文物修复工作，夯实基础专业技能。

基地打破传统实习“重技能、轻育人”的局限性，构建“实操训练+学术探究+价值引领”的一体化教学体系，推行“以问题为指引的考古实习”，围绕二布尺南遗址提出50余道问题，涵盖考古学文化、田野理论、田野实操、考古技术、资料整理、遗址与遗迹分析、遗物研究及探方负责人职责等多个维度，以问题驱动学生主动探索。同时开展“书斋式”教学，师生在基地共同工作、学习和生活，营造平等开放的科研交流氛围。

同时，基地设立首届田野奖学金，由学院联合慈善信托基金设立，每年田野实习结束后评选一次，设一等奖1名3000元、二等奖2名各2000元、三等奖3名各1000元、单项奖5名各500元，获奖覆盖率30%以上，评选全程坚持“公平、公正、公开”原则。同时实行“平时成绩积分制”，将本科生在调查、发掘、室内整理等全流程及意志品质方面的个人表现纳入动态考核。

（二）创新博物馆策展布展与模拟实验教学

基地依托田野发掘现场，以2025年出土遗物为核心展品，由学校博物馆学方向的教师带领学生就地搭建集装箱微型展厅，开展策展、陈列布局、展品说明、展陈设计等全流程实训教学，引导学生掌握考古博物馆布展规范、策展逻辑与文物展陈实操技能，打破了田野发掘与文博实训割裂的教学模式，实现田野发掘与文博展陈实践的双向融合，构建沉浸式、实景化的考古文博实践教学模式。

与此同时，基地开设模拟实验教学，辅助学生理解遗迹结构、遗物制作技术流程。吉林大学崔银秋老师团队赴工地现场开展古DNA提取，体质人类学教师开展人骨鉴定；制作动物标本，供学生随时进行对照学习；模拟搭建夏家店下层文化房址，并在发掘现场使用复原房址讲解房址发掘记录表填写规范；开展石器打制模拟实验、器物翻模教学，丰富学生的技术认知与实践体验。

（三）依托“凌河讲堂”拓宽学术视野

基地持续打造“凌河讲堂”学术平台。2026年，邀请吉林大学崔银秋老师、赤峰博物院黄文博老师、长春师范大学王义学老师等，围绕科技考古、区域考古学文化等方向为本科生授课，拓宽学生学术视野，深化田野实践认知。

（四）完善管理机制保障教学质量

基地修订完善《辽宁大学考古文博学院喀左田野考古实践教学基地管理办法》，明确各方权责。实行请销假制度，将每周日定为固定休息日，保障本科生实习期间的休息权益。强化库房与文物管理，在发掘工地设置临时库房用于陶片暂存。严格落实当日出土遗物当日入库制度，遗物不得由个人自行保管。

基地实行田野发掘同步整理与限期归档，编制发掘资料填写指南，建立资料审核流程，使资料整理工作与田野发掘同步推进、随发掘随整理。资料实行“三审三校”制度和“一对一”答疑教学，探方日记每周批阅。发掘现场开展器物卡片教学，结合石铲、石刀、滑石、尊、鬲、卜骨、骨锹等器物类型展示，提升学生遗物辨识与记录能力。

三、党建思政融合，强化价值引领

（一）筑牢党建育人阵地

2026年秋季学期，基地坚持“支部建在考古工作队上”的传统，依托辽宁大学历史学部考古学师生纵向党支部，把党建阵地延伸至考古发掘一线，打造“探方上的红色堡垒”。党支部打破传统师生党员组织界限，设立工地临时党小组，在考古现场落实组织生活，实现工地党建不缺位。

（二）深化党建联建，凝聚校地育人合力

2026年，基地以“党建联建聚合力，田野探源育新人”为主线，持续深化联合主题党日活动。实习初期，辽宁大学副校长闫海带队参加二布尺南遗址考古发掘启动暨授旗仪式，教务处党支部、考古学师生纵向党支部、辽宁省文物考古研究院党支部共同参与；中秋节期间，张洪新书记带队赴基地开展中秋慰问活动。

同时，基地联合辽宁大学心理咨询中心开展“心理护航”联合党建活动，关注实习学生心理健康；开展书记讲党课活动，由党支部书记为师生党员讲授专题党课，强化理论武装与思想引领。辅导员深入考古一线，将学生管理与党建工作紧密结合，实现本科生“考古能力培养”与“思想政治教育”的同步推进。

（三）创新课程思政形式

《田野实习》是考古学专业本科人才培养体系的核心实践课程，其主旨在于实现“专业技能训练”与“思政价值引领”的深度融合。课程采用“田野考古实操+红色文化研学+党建联建实践”三维教学模式，蕴含四方面思政元素。一是爱国主义与家国情怀。结合八一建军节、九一八事变纪念日等节点，组织学生观看爱国主义影片，举行八一建军节、“九一八”升旗仪式，组织参观基地周边红色场地、开展红色研学。二是考古工作精神与专业认同。由2024级师生共建共编的“精神谱系照初心 田野考古担使命”党建学习手册，是支部2026年度党建特色载体，将精神谱系学习与田野考古的布方刮面、标本整理、遗址踏查、公众科普等环节相结合，手册收录习近平总书记关于考古工作重要讲话精神、中国共产党人精神谱系学习材料及综合考核评价内容。三是集体主义与协作精神。结合岗前培训，学生分组设置田野小组长、文物入库专员双岗，在团队中协作完成资料校对、工地运维等任务。四是责任担当与文化自信。依托“文明探源 红山史鉴”凌河史前文化考古研学项目（中国教育国际交流协会YES项目），组织本科生向国外青年学者普及公众考古、讲好中国故事，增强责任担当与文化自信。

四、拓展社会服务与课外活动，提升综合素养

基地积极引导本科生参与社会服务，发掘期间做好考古工地的公众开放日、社区考古活动和公众考古成果宣传工作，普及公众考古、讲好中国故事，增强学生文化传承的使命担当。同时，与国际教育学院合作，与澳大利亚维多利亚大学十余名学生、青年使者开展深入的交流活动，既让国际友人更深入地了解中国文化，也让学生在同场交流中进一步增强文化自信和民族认同感。

基地利用休息日组织学生赴兄弟单位遗址现场参观学习：前往辽宁建平大拉罕沟墓葬开展现场教学，结合墓葬实物理解辽代墓葬形制与丧葬观念；参观喀左县博物馆、东山嘴遗址展示馆，进一步激发专业兴趣，深化文化认同。课余开展丰富的文体活动，举办基地夜市、中秋篝火晚会、灯谜擂台、文艺汇演、体育活动等，舒缓野外实习压力，增强团队凝聚力与集体归属感。

五、升级安全设施，夯实实习保障基础

2026年秋季学期，基地在既有教学科研设备基础上，把保障重点放在安全运行、数据管理和现场保障上。一是升级安防系统，实行24小时全方位无死角监控，可随时查看山上发掘工地实况，保障基地、发掘工地文物安全与学生人身安全。同时建成微型消防站，配齐急救药箱、安全帽等应急物资，为全体实习学生统一购置个人综合意外伤害保险，防范野外作业人身风险。在教学科研设备方面，基地配备三维扫描仪、RTK、无人机、显微镜、浮选仪等设备，满足本科生在遗迹测绘、遗物记录、数字建模等多环节的实践需求。生活与安全保障同步优化，宿舍、餐厅均配备空调、空气能地暖及备用电源，冬季供暖与日常供水保障到位，建立食品留样查验机制，全方位保障本科生野外实践教学有序开展。

田野考古实践教学基地各功能区分布图

【主讲教师简介】

赵海龙，辽宁大学历史学部考古与文博学院副院长，教授、博士生导师。中国考古学会理事、旧石器专业委员会副秘书长。主持国家重点研发计划课题1项、国家社科基金重点项目1项、一般项目1项，省社科基金项目1项；参与和主持国家文物局主动性发掘项目合计20余项。在专业期刊《文物》《考古》《第四纪研究》《人类学学报》等发表论文30余篇。

           历史学部考古与文博学院 赵海龙、陈雅萱执笔

                                             校督导团 石庆环推荐

                                                  2026年11月13日